孩子学话慢的原因很多,如果到某个年龄发现有沟通力发展上的疑问,可能就需要由专业的语言治疗师介入。语言治疗师的工作是利用观察以及各项评估工具了解具体状况,而後制定治疗计划并进行谘询与康复活动。一份在中华物理医学与康复杂志上的临床研究显示,语言治疗确实可以改善以语音障碍为主的语言发育迟缓的症状。
但具体他们是怎麽做的呢?
中华物理医学与康复杂志上的临床研究结果:
语言治疗分为几个向度,藉由这些训练,受训者可以达到显着的进步。
治疗师会针对每个向度设计训练,以下举几个比较常见的例子。
理解训练
狀況 :
能認出與理解的词汇量少
训练方法 :
使用水果丶动物丶生活用图卡品片和图画书等,请受训者进行指认以及说出相关的句子,以扩展词汇量以及学习改善不完整的句子
表达训练
状况 :
叙事能力差
训练方法 :
使用图说话图书丶让受训者练习讲故事
简单句丶复杂句丶语法的表达训练
强化正确的构音器官运作
状况:
构音器官发展较缓慢
训练方法 :
模仿语治师噘嘴丶咧嘴丶咂唇
最大张口丶下颌向丶左右两边移动丶夸张地做咀嚼动作丶夸张的开口说“呀”
家属的康复教育和训练
家长在自己的家里也可以为受训者进行活动训练取得家长的积极配合,对语言发育迟缓患儿语言能力的提高有较理想的促进作用。
家长的康复教育及家庭训练治疗很重要,可以减少大量的费用,
使训练治疗模式向依从性高丶成本低丶效益大的模式发展。
——《以语音障碍为特征的语言发育迟缓学龄前儿童语言治疗1例报道》
以上内容整理自《以语音障碍为特征的语言发育迟缓学龄前儿童语言治疗1例报道》
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第一阶段:“孩子沟通力发育是否达标?”
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第二阶段:"若有发育疑虑,现在可以怎么做?"
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